Resumen
En este trabajo de investigación se presenta un ejercicio analítico (arqueológico, genealógico e interpretativo) realizado sobre un corpus documental constituido por documentos teóricos, normativos y prescriptivos -de orden nacional e institucionales- referido a la educación y específicamente a la evaluación de la labor docente en el nivel básico del sistema educativo colombiano. El propósito se orienta a develar los discursos y las prácticas que, en materia de evaluación, atraviesan de manera permanente y constante el ejercicio académico de los profesores y que, a través de una vasta red de dispositivos (sutiles, pero funcionales) conducen al sujeto docente y al conjunto de su acciones a ser presa perpetua de control, de vigilancia, de disciplina, de observación, de valoración, de reconocimiento, de inclusión, de exclusión, en una palabra, de sanción social. En el ejercicio se demuestra cómo la evaluación en la actualidad se distribuye por todas partes, toma una multiplicidad de formas, se aplica en todos los momentos, en todas las condiciones y circunstancias y opera en estas últimas como un panóptico generalizado sobre la labor docente.
Digital Media
This presenter hasn’t added media.
Request media and follow this presentation.
