Resumen
Esta investigación se basa en el enfoque socio-crítico vinculado a la investigación en acción, cuyo objeto de estudio es la práctica educativa, que incluye comportamientos observables y los significados e interpretaciones que esta práctica ha asociado con quienes los realizan. En este contexto, se presenta una experiencia didáctica de rasgo participativo, que utilizó como contexto el Modelo de Desarrollo de Competencias Académicas y la Sistematización de Experiencias en un programa de doctorado, a través de un estudio que involucró la planificación, intervención y análisis con la intención de reflexionar sobre la práctica docente y el desarrollo de competencias investigativas, en el que se destacan algunas dimensiones como la práctica docente, las competencias investigativas, la reflexión dialógica y la evaluación en tres áreas: autoevaluación, heteroevaluación y co-evaluación.
Presentadores
Jorge Alejandro Fernández PérezPROFESOR INVESTIGADOR, CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN BIODIVERSIDAD, ALIMENTACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO, BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA, Puebla, Mexico Guadalupe Barajas Arroyo
Dulce María Carolina Flores Olvera
Profesor-Investigador, Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico Hadi Santillana Romero
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educacion superior
KEYWORDS
"Competencias", " Investigación", " Sistematización de experiencias"
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