XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

En el contexto de la Política de Fortalecimiento del Liderazgo Escolar, a partir del año 2015 el Ministerio de Educación de Chile establece la iniciativa de Redes de Mejoramiento Escolar (RME), las cuales tienen como objetivo fortalecer capacidades de los líderes escolares considerando sus características específicas y el contexto territorial. No obstante, se ha argüido ampliamente desde la literatura educativa que, para que una organización logre el desarrollo efectivo de una cultura de aprendizaje colaborativo entre sus participantes, es necesario generar condiciones que posibiliten la construcción de conocimiento colectivo, lo cual se presenta como un desafío en medio de una cultura escolar competitiva. En este escenario, se presentan los resultados de una experiencia de acompañamiento llevada en 2016 y 2017 en que, a través de la estrategia “amigo crítico”, se acompañó a 10 RME, con el propósito de generar ambientes de interacción y reflexión constante a través de preguntas que provocan quiebres cognitivos y develan creencias, supuestos y valores que subyacen a las prácticas de los líderes educativos, promoviendo el trabajo democrático y velando por la horizontalidad de las relaciones humanas y profesionales que se establecen en su interior y mantienen el foco de discusión en el liderazgo pedagógico.