XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Uno de los objetivos fundamentales que persigue el proceso educativo es integrar la teoría y la práctica a través de la aplicación de estrategias de enseñanza y de aprendizaje que conecten eficazmente el conocimiento con el mundo real. La presentación de una situación real como base para la reflexión y el aprendizaje permite alcanzar este objetivo, por lo que ha sido utilizada desde tiempos remotos. Así, el planteamiento de un caso se convierte en una oportunidad de aprendizaje significativo y trascendente. La experiencia se ha realizado con alumnos de segundo curso del Grado de Educación Infantil del Campus de Melilla (Universidad de Granada) que, distribuidos en pequeños grupos (5-6 alumnos/as), han trabajado en diferentes casos. Los ejes sobre los que se ha construido la experiencia han sido la búsqueda y organización de información, el diseño del informe final y su exposición oral, así como la respuesta educativa ofrecida a cada caso concreto, para los cuales los estudiantes han desarrollado habilidades relacionadas con análisis y síntesis de la información, pensamiento crítico, trabajo en equipo y toma de decisiones, además de otras actitudes como la innovación y la creatividad. Para la evaluación y seguimiento del trabajo se han elaborado instrumentos ad hoc.