XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Este articulo explora la autopercepción de los docentes de la Cátedra de Administración de la Escuela de Ciencias de la Administración (ECA), vinculada al Programa de Producción de Material Escrito (PROMADE) de la Dirección de Producción de Materiales Didácticos (DPMD) de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. El interés está centrado en cuantificar el nivel de desarrollo alcanzado por los docentes en mediación pedagógica y las competencias digitales. Ambas les permiten enfrentarse a los cambios tecnológicos y de comunicación para integrarlos a los procesos de aprendizaje y de esta manera aplicar un conjunto de habilidades en la elaboración de materiales didácticos. Esta investigación es de enfoque cualitativo del tipo no experimental exploratorio. Los cuestionarios mostraron el nivel de madurez de los docentes y las oportunidades de mejora en la capacitación continua en las disciplinas de tecnología, comunicación y mediación pedagógica. La recolección de los datos estableció aquellos elementos que reflejan la calidad en la elaboración de los materiales didácticos, igualmente establece las habilidades requeridas en los docentes bajo la modalidad a distancia. Los resultados positivos permiten el cumplimiento de los alcances de los lineamientos del plan estratégico relacionados en promover la capacitación docente, la elaboración de materiales digitales con actividades académicas mediadas por TIC, para asignaturas híbridas o 100% virtuales en la plataforma de trabajo institucional Moodle.