Resumen
La accesibilidad a internet y otros recursos tecnológicos digitales han significado un paso agigantado en la capacidad de los sectores académicos de penetrar en casi todos los sectores sociales y zonas geográficas. Basta contar con los dispositivos adecuados, desde un teléfono celular hasta una compleja computadora multimedial, para poder acceder a diversas plataformas y utilizar multitud de instrumentos de mediación y transferencia del conocimiento. Sin embargo, todo eso conlleva disponer de una plataforma de telecomunicaciones adecuada, con anchos de bandas propicias para las necesidades de los usuarios y también una infraestructura de equipos repetidores y amplificadores de señales digitales, entre otros requerimientos técnicos. Aquí se despierta el gran dilema de los países en vías de desarrollo principalmente: una gran brecha digital que desampara a los habitantes de rincones alejados de la capital y beneficia a los que residen en la GAM (Gran Área Metropolitana). El presente trabajo estriba en visualizar el estado del arte actual en el tema de las TIC y los nuevos ambientes educativos en regiones con altas brechas digitales y cuáles serían algunas propuestas interesantes que pueden ser revisadas por las autoridades políticas y académicas e implementarlas de ser necesario. Con ese fin se utiliza un enfoque metodológico descriptivo indicando las características de la brecha digital específicamente para el caso de Costa Rica.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación superior
KEYWORDS
TIC, Ambientes
Digital Media
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