XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Se pretende dar a conocer los resultados de la segunda fase de la investigación: Narrativa de profesores universitarios. Una aproximación comprensiva a la práctica educativa de los profesores de la Universidad de los Llanos (Colombia), llevada a cabo en los años 2016-2017, desde el grupo Infancias educación y contexto clasificado por Colciencias, la que contó con financiación institucional. La investigación se desarrolló con profesores no formados en pedagogía adscritos a las escuelas de Ingeniería y de Administración y Negocios. Metodológicamente, se soportó en la narrativa autobiográfica como construcción del propio sujeto, en tal sentido, se generaron las condiciones que llevaron a la consolidación de un relato de la experiencia académica de cada participante, por medio del cual fue posible identificar los elementos que validan sus prácticas educativas y que se precisan en rasgos distintivos tales como: la vocación, el contenido de la enseñanza , la coimplicación y como categoría distintiva frente a los profesores que sí tienen formación pedagógica (con quienes se desarrollo la primera fase de la investigación) se encuentra el sentido común.