Uso de aulas virtuales portátiles para disminuir la brecha digital en comunidades marginadas: Aplicación en escuelas del norte de Aguascalientes, México

Resumen

En el campo mexicano, la mayoría de las familias cuentan con al menos un miembro que emigra a los Estados Unidos de América buscando mejores oportunidades. Entre los bienes que envían a sus familias se encuentran artículos electrónicos, que no pueden aprovecharse completamente por lo limitado de las comunicaciones de la zona rural. Se propone el aprovechamiento de dispositivos electrónicos (teléfonos inteligentes y tabletas digitales) para potenciar la educación de niños y adolescentes en las áreas rurales de norte del estado mexicano de Aguascalientes. Se aplicó un instrumento para analizar la aceptación del uso de la tecnología por parte de docentes y alumnos, así como la mejora en la percepción del aprendizaje en el aula. Los hallazgos muestran que a pesar de que la educación en línea no es usada en educación básica los maestros aceptan que mediante esta innovación puede mejorar las condiciones de enseñanza y de su contexto educativo.

Presentadores

Ricardo Lara Colón
Jefe del Departamento de Ciencias Básicas, Subdirección académica, Tecnológico Nacional de México campus Pabellón de Arteaga, Aguascalientes, Mexico

Details

Presentation Type

Póster virtual

Theme

Tecnologías en el aprendizaje

KEYWORDS

Aulas virtuales portátiles

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