XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

En esta ponencia demostraremos los altos beneficios que tanto niños y jóvenes, junto al grupo familiar, están obteniendo con la puesta en marcha de un proceso educativo basado en la filosofía montessoriana. El Centro Integral Educativo Córdoba Montessori nace en el 2008 con el objetivo de acercar a la comunidad cordobesa una propuesta alternativa de ¿cómo el alumno puede apropiarse y construir saberes desde otra mirada?, pues, desde que María Montessori había vivido en la Argentina en 1927 y formado grandes maestros, se ha perdido su huella debido a la azarosa historia Argentina. Recuperada la democracia en 1983, nuestra cultura comienza un lento proceso de transformación con un nuevo sentido, afianzar la república como sistema de vida. El sistema educativo y sus actores (entre ellos, los docentes) son los que presentan mayores resistencias a modificar la manera de educar, convirtiéndose las escuelas, mayoritariamente, en lugares de resistencia al cambio, promoviendo, inconscientemente, acciones que terminan expulsando a los niños y jóvenes del sistema. Tanto es así que comenzaron a llegar niños y jóvenes heridos psicológicamente y hasta físicamente de escuelas con sistema educativo tradicional. Nuestra investigación se basa en los relatos de los alumnos y sus familias, las experiencias vividas, la decisión de un cambio, la elección de nuestro centro y el desarrollo actual de esos mismos actores.

Presentadores

Lucia Irene Mengo
Profesor semi dedicado, educación- historia, universidad nacional de cordoba, facultad de comunicación social, Córdoba, Argentina

Pablo Rubén Tenaglia

Rosa Liliana Vargas