إن التطورات الهائلة التي يشهدها العالم في شتى فروع المعرفة جعل الاتجاهات الحديثة في التعليم : تهتم بإتاحة الفرصة للمتعلم بالتعلم مدى الحياة إلى جانب أن يكون باحث ومنتج للمعرفة وموجه ذاتيا لتطوره .

لذلك كان أحد توجهات تطوير طرق التدريس مفهوم التعلم المنظم 1ذاتيًا .

مفهوم التعلم المنظم 1ذاتيًا :

إن ظهور مفهوم التعلم ذاتيًا تزامن مع ظهور العديد من التطورات التي غيرت النظرة إلى التعلم والمتعلم .

تعريفه : عملية عقلية منظمة يكون فيها المتعلم مشاركًا نشطًا فعالاً في تعلمه حتى يحقق أهداف التعلم .

خصائص المتعلم المنظم ذاتيًا :

يمتاز المتعلمين ذاتيًا بالمثابرة فهم يخططون ويضعون الأهداف ويراقبون ويقيمون الأداء ذاتيًا ويستطيعون إدارة تعلمهم بكفاءة ويعملون على إعداد بيئة تعليمية تحفز التعلم .

ومن أهم خصائصهم :

يعرفون كيف يخططون ويوجهون عملياتهم العقلية نحو التحصيل وتحقيق أهدافهم الشخصية .

المحافظة على تركيزهم وجهدهم أثناء أداء المهمة .

التحدي والاصرار عند أداء المهمة والتي ينتج عنها تعلم ذو معنى .

التقدير الذاتي والثقة بالنفس .

التغذية الراجعة عند تقيمهم للمهمة ذاتيًا .

مكونات التعلم المنظم ذاتيًا :

المعرفة : الخبرات السابقة للمتعلم هي أساس تعلم مهارات جديدة .

ما وراء المعرفة : القدرات التي يراقب فيها المتعلم أداءه .

الدافعية : تسهم في تركيز الانتباه واختيار المهام والأنشطة والاستراتيجيات .

استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا :

التسميع : حفظ وتذكر المعلومة

التفصيل : توضيح المعلومات من خلال عمل الملخصات التوضيحية وكتابة الملاحظات وعمل المخططات .

التنظيم : إعادة تنظيم وترتيب المعلومات لكي يسهل فهمها .

التخطيط ووضع الأهداف : تحديد المتعلم لأهداف التعلم ووضع خطة لتحقيق هذه الأهداف .

المراقبة الذاتية : تقييم مدى الاقتراب من تحقيق الأهداف وتوليد التغذية الراجعة .

مكافأة الذات : الحوافز الايجابية عند النجاح ،

تنشيط المهام : إعادة تحديد موقف التعلم وتحديد أهميته مما يجعل المتعلم يندمج في أداء المهمة .

حوار الذات عن الاتقان والأداء : للوصول إلى اكتساب معلومات جديدة والتفوق الأكاديمي

الضيط البيئي : تنظيم بيئة التعلم المكانية .

طلب العون الأكاديمي : يلجأ إليها المتعلم عندما يواجه صعوبة ما أثناء أداء المهمة .

إدارة الوقت : تنظيم الوقت في صورة تتيح له الاستخدام الأمثل للوقت .

الاحتفاظ بالسجلات : كتابة تقاريروسجلات يدون فيها نتائج أدائه للمهمة .

التقويم الذاتي : مقارنة مخرجات التعلم بالأهداف المراد تحقيقها حتى يعمل على تحسين هذه المخرجات .