لطالما كان التعليم الجيد أحد أهم أولويات الدُوَل والحكومات المُختلفة على مستوى العالم. تباينت الطُرق والنُهُج المُتَبَعة من دولة لأخرى ومن مؤسسة تعليمية لأخرى بهدف تطوير العملية التعليميَة، حيث يسعى كل بلد لتوفير أفضل تجربة تعليمية ممكنة للطلاب. عندما يصبح الطلَاب مركزًا للعملية التعليمية، تظهر العديد من التحديات الجديدة والتي قد يتطلب بعضها استراتيجيات مؤسسية جديدة. يُعد استكشاف طرق تفكير الطلاب وقُدراتهم وعاداتهم ومفاهيمهم الذاتية واحتياجاتهم النفسية والاجتماعية وخلفيَاتهم الأكاديمية أمرًا ضروريًا جدًا لضمان نجاح العملية التعليمية. من بين المصطلحات التي ظهرت مؤخرًا في قاموس العملية التعليمية ما يُعرف باسم "التعلم النشط ". سواءً كُنت طالبًا في مرحلة التعليم الأساسي أم طالبًا جامعيًا، مُعلمًا في مدرسة أم أستاذًا جامعيًا، فلا بد أنك قد سمعت عن مُصطلح التعلم النشط وكيف أنه أصبح