يظل التنظير صاحب الموقف في التعليم فهناك شريحة في التعليم اعتادت على ضرب الأمثال والمطالبة بأمور لم يطبقها أو ينفذها أو يتماشى مع ما ذكره أو أوصى به.. فأغلب الحوارات التعليمية مجرد كلام أجوف «تنظير» وتعبير إنشائي وثقافة ضحلة تُطرح ويطالب بها المشرف أو من على شاكلته في ثنايا الحوار مع أي معلم وهم بعيدون عن الواقع والتطبيق، فإذا تحدث المعلم بحجة ومنطق انبرى ذلك المشرف ليقول هذا مجرد «تنظير».. فكلمة التنظير عندنا كلمة فضفاضة لها مفعول سحري حجتها تكاد تكون دامغة.