يعتبر التعلم التشاركي مدخلا أو استراتيجية للتعليم، يعمل فيه المتعلمون معا في مجموعات صغيرة أو كبيرة لإنجاز مَهمة أو تحقيق هدف تعليمي مشترك، حيث يتم اكتساب المعرفة والمهارات والاتجاهات من خلال العمل الجماعي المشترك. ونظرا للتطور التكنولوجي وظهور تقنيات الويب 0.2 فقد ظهر ما يسمى بالتعلم التشاركي عبر الانترنت، وبيئات التعلم التشاركية عبر الويب، وهي بيئات متعددة الأدوات.

ونظرا لأهميتها فقد ارتأينا المساهمة بهذا الشرح المبسط لبعض أهم استراتيجيات التعلم التشاركي، والتي تصلح للتطبيق سواء في الفصول التقليدية أو من خلال بيئات التعلم الإلكترونية عبر الويب وهي:

1- فكر – اقرن – شارك فكر – زوج – شارك

تعمل هذه الطريقة على تقسيم المتعلمين إلى أزواج. ويقوم كل متعلمين بالتفكير معا للوصول إلى حل المشكلات ثم كتابته، ومشاركته مع زملائهم، وفي الأخير تتم مناقشة الحلول قبل عرضها.

الخطوات:

– يطرح المعلم سؤالا على كل المتعلمين في الصف.

– يكتب الطلاب الإجابات في دقيقة أو دقيقتين.

– يجلس الطلاب على شكل أزواج.

– يقوم كل طالب بتفسير إجابته للآخر.

– في حالة الاختلاف يوضح كل منهما موقفه، و يحددون نقاط الاختلاف.

المميزات:

– بقاء الطلاب في حالة انتباه وتركيز.

– تأهيل الطلاب للمناقشات الصفية.

– استهداف المفاهيم الأساسية.

– وعي الطلاب بوجود فروقات في التفكير بينهم.

– استجابات المتعلمين تعتبر تغذية راجعة للمعلم عن استيعابهم للمادة.

2- الطريقة الحلقية Round Robin

يقوم المعلم بتوجيه المجموعات إلى كتابة نتائجهم أو أفكارهم في تقارير على الورق، أو ذكرها بصوت عال وطرحها على باقي المتعلمين في الفصل الدراسي، وتعتبر هذه الطريقة من أسرع الطرق في تشارك الأفكار بين المجموعات وفي عرض النتائج.

تناسب هذه الطريقة مرحلة التهيئة لاكتشاف المفاهيم القبلية أو الخاطئة، وخطواتها كالتالي:

-تقسيم الطلاب إلى مجموعات، بحيث تتألف كل مجموعة من 4 طلاب.

– يطرح المعلم مشكلة عن مفهوم أو فكرة معينة في الدرس (شفويا أو كتابيا).

– الاستماع إلى السؤال، ثم التفكير في جميع الإجابات المناسبة.

– يشارك الطالب بالإجابة عن السؤال عندما يحين دوره بصوت مسموع تحدثا أو كتابة في ورقة واحدة لكل مجموعة.

– يستمع الطالب جيدا لكل إجابة يشارك بها زميله في المجموعة.

– يشارك الطالب بأي إضافة عندما يأتي دوره مجددا أثناء اكتمال الحلقة.