Souzana Mizan
Yan Borgens
Rodrigo Abrantes da Silva
Patricia Martins
Júlia Baptista
Elizabete Bastos Da Silva
Robson Antunes
Raimundo Nonato de Oliveira
Juliano Brambilla Neri
Sandra Nobre
Aline Almeida
Vera Lúcia Monteiro Facundes
Dayane Rita Da SilveiraLíngua Global, Identidades e Saberes: Novas Tecnologias nas Zonas de Contato’s Updates
Sequência didática para discutir seximo em textos publicitários
Bom dia pessoal!
Estou compartilhando uma sequência didática de minha autoria, cujo objetivo é discutir o sexismo presente em textos publicitários.
A partir do que discutimos hoje, penso que esse material pode contribuir para a formação de cidadania engajada dos/das alunos/alunas.
Fiquem a vontade para comentar. Sugestões são sempre bem-vindas
Sequ_C3_AAncia_20did_C3_A1tica_Sexism_L_C3_ADngua_20Inglesa.pdf
Gostei bastante da sequência didática, principalmente por propor uma leitura crítica de textos com os quais os alunos estão em contato. Esse tipo de atividade permite ao aluno dar um significado para o inglês no contexto em que ele vive.
(Suas atividades me inspiram. Um dia eu quero ser como você xD)
Muito boa a sequência que criou, Dayane! Leitura e interpretação de texto devem ser trabalhadas constantemente com os alunos. Os discursos da mídia muitas vezes tendem a manter e perpetuar o status quo, sem questionar ou problematizar as maneiras que as identidades são representadas e construídas nas mídias oficiais. Hoje em dia, com o acesso a produção de conteúdo pelos usuários da mídia social estes discursos se tornaram mais diversificados, mas coexistem com os discursos sexistas