les groupes cibles de cette enquête sont 

• es enfants de 12 à 23 mois,
• les enfants de 24 à 35 mois.
• les mères ou gardiennes d'enfants seront aussi interrogés. 

Les éléments qui manquent dans le questionnaire mais sont nécessaires pour atteindre les objectifs déclarés de l’enquête: ​

• Nom de la province
• Il manque le sexe de l’enfant, le niveau d’instruction de sa mère ou gardienne de l’enfant.
• Il manque quelques vaccins le BCG à la naissance et e Vaccin antipoliomyélitique inactivé (VPI)dans la liste des vaccins (RI2)
• Il n’a pas été fait mention de la deuxième dose de RR lorsque l’on vérifait l’administration des vaccins (RI3)​​

Eléments dans le questionnaire sans rapport avec les objectifs

• La question RI75 « Combien de fois le vaccin contre la polio a-t-il été administré au cours d'une longue campagne, impliquant en général un grand groupe d'enfants (jusqu'à cinq ans) et peut être une vaccination dans votre foyer ? (Inscrire 99 si vous ne savez pas) » est non seulement pénible mais ne participe directement à aucun objectif de l’enquête
• La question RI85 « Combien de fois [INSEREZ LE NOM] l'a-t-il/elle reçu au cours d'une longue campagne, impliquant généralement un grand groupe d'enfants ? (Inscrire 99 si vous ne savez pas) » n’est pas explicite car elle n’indique pas le vaccin concerné.
• Les questions RI118 à RI123 concerne les Manifestations post-vaccinales indésirables alors qu’aucun objectif n’est formulé à propos.
• Les questions RI136 à RI140 concerne la mobilité des parents alors qu’il y a aucun objectif en lien avec cela

Recommandations 

• ​Fournir une liste des codes des strates et leurs noms
• Remplacer identité du ménages RI11 par numéro du ménage
• Insérer une question sur le RR2 juste après la question RI8
• Concevoir un manuel de l’enquêteur (procédures opérationnelles standardisées qui décrit tout ce qu’il a à faire,
• Insérer un calendrier des événements historiques pour aider à une meilleure estimation de l’âge des enfants qui ne sont pas inscrits dans les documents.

• Faire un prétest des outils et s'assurer de la compréhension univoque des items par tous les enquêteurs . Avant cette phase de prétest, un jeu de rôle permettra d'apprécier la compréhension 
• Rechercher les terminologies ( les noms locaux) des différents vaccins afin de faciliter la communication sur le terrain.