De lo presencial a lo asistido por la tecnología, ¿una ruta de oportunidades? «La Ruta de las Oportunidades», estrategia de alfabetización mediática

Sin duda alguna, la pandemia producida por el COVID-19 marcó un antes y un después en los diferentes sistemas sociales del mundo entero. La educación, como un sistema autopoiético, tuvo que afrontar la situación de aislamiento social a partir de la inteligencia colectiva que se reconfiguró para encontrar diversas alternativas que le permitieran a docentes y estudiantes avanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Bajo esta perspectiva, la Universidad del Quindío (Quindío, Colombia), creó una estrategia denominada «La Ruta de las Oportunidades», un plan de alfabetización mediática que sentó sus bases en las posibilidades de la comunicación en medio de un escenario nunca antes imaginado. A través de estrategias pedagógicas, didácticas, comunicativas y tecnológicas, la Institución de Educación Superior creó una ruta de posibilidades que le permitiera —desde lo transdisciplinar— afrontar la nueva realidad. De esta manera, la Universidad creó sus propias soluciones desde lo académico, siendo una de las primeras universidades en el país que soportó procesos de docencia apoyada en la tecnología en medio de la pandemia. Se crearon soluciones con calidad ajustadas a la realidad y se construyeron concepciones de una educación pensando en el cuidado físico y emocional de toda la comunidad educativa

Credit: Lina León Director programa de comunicación social-periodismo, Facultad de ciencias humanas y bellas artes, Universidad del Quindío, Colombia, Quindío, Colombia Mauricio Hernández Director programa de comunicación social-periodismo, Facultad de ciencias