XX Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

En este estudio se busca identificar los efectos del uso del meme de internet dentro de la formación de los aprendices del CIDE Soacha para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje. Esto se corresponde con el desafío que enfrentan los docentes presenciales de cara a la virtualidad como efecto del COVID-19, lo que implica superar la falta de motivación por parte de los aprendices. En consecuencia es necesario explorar recursos innovadores en la formación, como el meme de internet, teniendo en cuenta sus posibilidades comunicativas, semióticas y narrativas. Se diseñaron actividades genéricas que implementen el meme de internet en distintos momentos de la formación SENA. Posteriormente se capacitaron instructores de los programas de tecnoacademia, articulación educación media y formación titulada para que adaptaran dichas actividades a las temáticas de cada formación. Previo a la ejecución de la actividad, se aplicaron encuestas a instructores y aprendices. Tras la realización de la actividad con cada grupo se llevaron a cabo encuestas posteriores a ambos actores para identificar cambios en la percepción y uso del meme. Las actividades desarrolladas incentivan la motivación por parte de los aprendices, posiblemente por la identificación que tienen estos con el lenguaje digital, siendo este poco utilizado en la formación. No obstante se requieren objetivos de aprendizaje acordes al momento formativo, así como la delimitación de los roles que deben desempeñar los actores en la ejecución de la actividad.