La huella pragmática

Una de las grandes falencias en el currículo de español como lengua extranjera en el ámbito universitario canadiense es la ausencia del componente pragmático. Así entonces, al no concedérsele la importancia meritoria al desarrollo de la competencia pragmática (CP), se abre una brecha en el aprendiza...

Revista Internacional de Aprendizaje

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