Experiencias de Docentes del Sur Global con IA: Escepticismo, Ética y Potencial Didáctico en la Enseñanza de Idiomas

Este estudio en curso explora las narrativas de docentes de lenguas del sur global con respecto a sus experiencias implementando la inteligencia artificial (IA). Teniendo en cuenta la reciente integración de la IA en la educación, emergen oportunidades y retos para el profesorado en su labor. Por en...

Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Common Ground Research Networks