Dificultades en la Identificación de Límites Laterales y Centrales, y Confusión entre el Límite y la Evaluación de una Función
Dado el incremento de los índices de reprobación en la asignatura de Cálculo Diferencial y la dificultad para aprender conceptos matemáticos, este artículo aborda las complejidades inherentes a la determinación de límites laterales y centrales en el análisis matemático, destacando la propensión a la...
Revista Internacional de Aprendizaje
Common Ground Research Networks