background-color: rgb(248, 248, 248); color: rgb(38, 38, 38);">Μέλη:

Stefania Nika

Dimitra Nikolaou

Michailia Nikolaou

Athanasia Paparnaki

Theodoros Tsiamis

Aristea Voultsiou

Θοδωρής Τσιάμης

https://www.canva.com/design/DAHJ642a9mk/R0qZWk1eGd4kDwd9ARvcRw/edit

Δήμητρα Νικολάου

https://www.canva.com/design/DAHKCV6SbCo/Y1ocLgZNFsCDo_KhzKuHSg/edit?ui=e30

Στεφανία Νίκα

Πριν από περίπου 3 χρόνια αποφάσισα να επισκεφθώ μία φίλη μου που έκανε Erasmus στην Πορτογαλία. Είχα πάει και άλλες φορές στο εξωτερικό, αλλά πρώτη φορά θα έμενα σε σπίτι με άλλα άτομα από διαφορετικές χώρες. Ήμουν πολύ ενθουσιασμένη που θα έβλεπα την φίλη μου, αλλά και επειδή θα είχα μία μικρή εμπειρία από το Erasmus, στο οποίο εγώ έχασα την προθεσμία και δεν πρόλαβα να δηλώσω συμμετοχή. Στο σπίτι μέναμε μαζί με άλλα δύο άτομα έναν Ισπανό και μία Γερμανίδα.

Το πρώτο βράδυ της άφιξής μου στο σπίτι έβρεχε εξαιρετικά πολύ. Έτσι με την φίλη μου είχαμε ετοιμαστεί από νωρίς για ύπνο με σκοπό να αδράξουμε την μέρα που ξημέρωνε. Ξαφνικά ακούσαμε φωνές από την κουζίνα. Πηγαίνοντας εκεί αντικρίσαμε ένα πλημμυρισμένο πάτωμα, λόγω της δυνατής βροχής δεν έρρεαν σωστά τα νερά και είχαν περάσει κάτω από τη πόρτα. Είχαμε όλοι σοκαριστεί και έπρεπε να αναλάβουμε δράση αμέσως. Προσωπικά ήταν η πρώτη μου επαφή με τους συγκατοίκους και ένιωθα άβολα. Επίσης ήθελα να έχω την ευκαιρία να εξασκήσω πρώτα τα αγγλικά μου πριν αρχίσω να τους μιλάω. Παρ΄ όλα αυτά μετά το πρώτο σοκ η Γερμανίδα μας έδωσε από ένα ζευγάρι γαλότσες στην καθεμία, γεγονός που προκάλεσε γέλιο και «έσπασε τον πάγο» και ξεκινήσαμε να σφουγγαρίζουμε. Οι ένοικοι φοιτητές των υπόλοιπων διαμερισμάτων παρατήρησαν την αναστάτωση που επικρατούσε στο διαμέρισμά μας και πολλοί από αυτούς ήρθαν να δουν τι συμβαίνει και μάλιστα έμεινα για να βοηθήσουν, ενώ άλλοι κάλεσαν τους ενοικιαστές.

Μαζευτήκαμε τουλάχιστον εφτά με δέκα άτομα από διαφορετικές χώρες που ξεκινήσαμε να συνεργαζόμαστε για να μαζέψουμε τα νερά και να καθαρίσουμε το σιφόνι της αυλής ώστε να κυλούν σωστά. Είχαμε γίνει όλοι μούσκεμα και κρυώναμε αλλά αυτό δεν μας σταμάτησε. Καταφέραμε με χίλια ζόρια και αφού κόπασε η βροχή να μαζέψουμε τα πολλά πολλά. Στη συνέχεια και μετά από τόση κούραση και υπερένταση μαζευτήκαμε στο διπλανό διαμέρισμα για ένα ζεστό κρασί, ενώ ο καθένας έφερε και κάτι διαφορετικό να τσιμπήσουμε. Γνωρίσαμε πολλά νέα άτομα εκείνη την ημέρα με πολύ απροσδόκητο τρόπο. Χωρίς να ξέρουμε όλοι το ίδιο καλά αγγλικά και χωρίς να έχουμε δει ο ένας τον άλλον καταφέραμε να συνεργαστούμε. Ήταν μία έντονα πολυπολιτισμική εμπειρία για εμένα και σίγουρα αξέχαστη.

Μιχαήλια Νικολάου

Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε ένα πρόγραμμα Erasmus στην Ισπανία. Ήταν μια εμπειρία που θυμάμαι πολύ έντονα, γιατί ήταν η πρώτη φορά που βρέθηκα σε ένα τόσο διαφορετικό και πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Στην αρχή ένιωθα λίγο άγχος και αμηχανία, γιατί όλα ήταν διαφορετικά από όσα είχα συνηθίσει. Η καθημερινότητα, οι ρυθμοί, οι άνθρωποι και ο τρόπος που επικοινωνούσαν μεταξύ τους. Παρ’ όλα αυτά, όσο περνούσαν οι μέρες, άρχισα να νιώθω πιο άνετα και να γνωρίζω καλύτερα τα άτομα που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Ήρθα κοντά με φοιτητές από διαφορετικές χώρες και μου έκανε εντύπωση το πόσο εύκολα επικοινωνούσαν μεταξύ τους, χωρίς να τους απασχολεί τόσο η διαφορετική γλώσσα ή κουλτούρα. Κατά τη διάρκεια του Erasmus συμμετείχαμε σε διάφορες δράσεις και ομαδικές δραστηριότητες, κάτι που μας έφερε πιο κοντά. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες ένιωσα ότι οι άνθρωποι εκεί ήταν πιο ανοιχτοί, πιο εκφραστικοί και πιο εύκολοι στην επικοινωνία. Είχα την αίσθηση ότι στο εξωτερικό οι άνθρωποι είναι πιο δεκτικοί απέναντι στη διαφορετικότητα, ενώ στην Ελλάδα πολλές φορές είμαστε πιο κλειστοί ή πιο επιφυλακτικοί απέναντι σε ό,τι είναι διαφορετικό. Αυτό που μου έμεινε περισσότερο από αυτή την εμπειρία ήταν ότι τελικά κάθε άνθρωπος κουβαλά τη δική του ιστορία και τον δικό του τρόπο ζωής. Μέσα από τις συζητήσεις και την καθημερινή επαφή κατάλαβα πόσο εύκολο είναι να δημιουργούμε συμπεράσματα για άλλους ανθρώπους χωρίς να τους γνωρίζουμε πραγματικά. Αυτό συνδέεται και με το TED Talk της Chimamanda Adichie για τον «κίνδυνο της μίας ιστορίας», όπου εξηγεί ότι όταν γνωρίζουμε μόνο μία πλευρά ενός ανθρώπου ή μιας κουλτούρας, συχνά οδηγούμαστε σε λάθος εικόνες και στερεότυπα. Γενικά, το Erasmus ήταν μια εμπειρία που με βοήθησε πολύ και προσωπικά. Με έκανε πιο ανοιχτή απέναντι σε διαφορετικές κουλτούρες και με βοήθησε να βλέπω τους ανθρώπους με περισσότερη κατανόηση και λιγότερες προκαταλήψεις.

Αθανασία Παπαρνάκι

Το 2023 συμμετείχα σε πρόγραμμα ανταλλαγής φοιτητών στο Freie Universität Berlin, με θέμα τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και τις νέες τεχνολογίες. Στην ομάδα μου συμμετείχαν 2 Γερνανοί και 3 Άγγλοι. Στόχος ήταν να δημιουργήσουμε ένα ψηφιακό project για τη μετανάστευση στην Ευρώπη.

Από την αρχή υπήρχαν διαγωνίες . Οι Γερμανοί φοιτητές ήθελαν μια αυστηρά ακαδημαϊκή παρουσίαση βασισμένη σε στατιστικά δεδομένα και επιστημονική τεκμηρίωση . Οι Άγγλοι συμφοιτητές, αντίθετα, πρότειναν τη χρήση podcasts και προσωπικών ιστοριών μεταναστών , ώστε το project να αποχτήσει βιωματικό χαρακτήρα. Η διαφορετική αντίληψη για τη μάθηση δημιούργησε ένταση και σταδιακά η ομάδα χωρίστηκε σε δύο "στρατόπεδα".

Η σύγκρουση κορυφώθηκε λίγες μέρες πριν την παρουσίαση του project σε πανεπιστημιακό συνέδριο στο Βερολίνο, Οι Γερμανοί αρνήθηκαν να συμπεριλάβουν προσωπικές αφηγήσεις , ενώ οι Άγγλοι απείλησαν να αποχωρήσουν από την ομάδα. Τότε πρότεινα μια συμβυβαστική λύση γιατί πραγματικά έβλεπα την καταστροφή της προσπάθειάς μας να έρχεται από εμμονή , εγωϊσμό και έλλειψη διάθεσης συνεργασίας.Πρότεινα μια λύση που συνδύαζε και τις δύο προσεγγίσεις: τη δημιοργία ενός διαδραστικού ψηφιακού χάρτη μέσω επαυξημένης πραγματικότης (ΑR). O χάρτης θα παρουσίαζε τόσο τα επιστημινικά δεδομένα , όσο και τις αφηγήσεις των μεταναστών μέσω QR codes και βίντεο.

Η ιδέα, έγινε αποδεκτή και η συνεργασία άρχισε ξανά. Οι Γερμανοί ανέλαβαν την έρευνα και οι Άγγλοι το δημιουργικό μέρος του project. Στην τελική παρουσίαση , το κοινό βίωσε μια ολοκληρωμένη διαπολιτισμική εμπειρία που συνδύαζε γνώση και συναίσθημα, ενισχύοντας την οπτική των πολιτισμισμών και των εμπειριών των ανθρώπων από διαφορετικές γωνίες και δίνοντας τροφή για σκέψη και αναστοχασμό.

Η εμπειρία αυτή έδειξε ότι οι νέες τεχνολογίες , μπορούν να λειτουργήσουν ως γέγυρες επικοινωνίας ανάμεσα σε διαφορετικούς πολιτισμούς. Η συνεργατική ψηφιακή μάθηση,σύμφωνα με τη σύγχρονη βιβλιογραφία ,ενισχύει την ενσυνάισθηση, το διαπολιτισμικό διάλογο και την γνήσια επικοινωνία ( Zachos, 2024, Neuman & Baumann, 2021).

Βιβλιογραφία

Zachos, D. (2024). For an intercultural education aimed at social justice. Race and Pedagogy Journal, 6(3).

Neumann, M., & Baumann, L. (2021). Agile Methods in Higher Education: Adapting and Using eduScrum with Real World Projects. IEEE Frontiers in Education Conference

Εβδομάδα 12- Όμάδα 2