X Congreso Internacional sobre la Imagen

Resumen

Este trabajo resulta de una investigación en una escuela pública popular en Río de Janeiro. El interés es el entendimiento de las relaciones entre los jóvenes estudiantes y las imágenes visuales en el ámbito de la enseñanza de las Artes Visuales. La base teórica es los estudios de lo cotidiano, denominados “no, sobre, con y por medio de lo cotidiano” y los estudios de la Cultura Visual. La investigación pretendió enfrentar y profundizar la reflexión sobre las posibilidades de la enseñanza de las artes ante los desafíos contemporáneos de la vida escolar. Para ello, centró la atención en la discusión sobre los contenidos imagéticos que se ofrecen a los alumnos. Sin embargo, observamos que sería necesario pensar en el contexto de las prácticas en cuestión, es decir, en qué escuela, para qué alumnos, pensada por qué profesores, oriundos de cual formación. Sin embargo, a lo largo de la investigación, sobre todo en el aspecto comparativo con otras instituciones en espacios y tiempos semejantes, constatamos que la singularidad de las situaciones escolares se asienta en la tesitura de aspectos común a todas las escuelas. Universalidades y singularidades en juego ambiguo ante el investigador. Por lo tanto, se trata de la tesitura compleja de encuentros e historias, la cual, al mismo tiempo que sorprende a profesores y estudiantes, los contempla con cierta territorialidad singular y familiar. Por lo tanto, funciona como refugio identitario, como espacio especial de referencia. Lo que respalda enunciados que empiezan con los términos “mi escuela es así”.