VIII Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

Resumen

La presente investigación intenta abordar la alienación estudiantil, entendida como el fenómeno mediante el cual se empobrece al individuo y cómo representa la pérdida de su propia identidad. El tema es abordado desde distintas perspectivas, que integran factores económicos, sociales, académicos y psicológicos, a partir de los cuales los individuos interactúan de manera resultante con el medio y moldean así sus conductas, pensamientos y anhelos. El estudio se realizó con estudiantes de la UAdeC, a partir de un análisis lexicométrico, realizado con el apoyo de una entrevista semiestructurada que abordó temas respecto a las variables elegidas para el desarrollo de la investigación: la percepción del sistema educativo, la presencia de apego a normas y expectativas sociales y los deseos e intereses de los individuos, con el propósito de visualizar la manera en que se presenta la alienación estudiantil. Dentro del sistema educativo, se desenvuelven los jóvenes. Monarca, en el artículo “Participación dialógica en la universidad”, menciona la importancia de esta última en España como condición para el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes, que a su vez propicia el compromiso social. Señala las funciones de la universidad como creadoras de sujetos profesionistas reflexivos, comprometidos con la sociedad para promover participación y democracia. También responsabiliza y supone a los sujetos como personas con una clara conciencia de sus posibilidades, alcances y responsabilidad, que los ubica como protagonistas activos dentro del contexto en que se desenvuelven, y no como espectadores en una sociedad de consumo.