Resumen
El inicio del siglo XXI en Angola es un hito importante desde el advenimiento de la paz, la masificación de la Educación Superior y la expansión de la red tecnológica. Así, los avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para procesar y transmitir datos son sorprendentes y las Instituciones de Educación Superior (IES) necesitan tener una gran capacidad de adaptación a los cambios en las exigencias de su propia actividad y de la organización de los procesos educativos. En este sentido, este artículo tiene como objetivo fundamentar la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación a través de un estudio descriptivo para mejorar el proceso de construcción del conocimiento en la Educación Superior en Angola. El estudio es cualitativo y se utilizó una investigación descriptiva e integral, asociada al procedimiento lógico de una investigación empírica basada en la investigación bibliográfica y el análisis documental de la legislación normativa de este subsistema para permitir una mejor comprensión del fenómeno. Por ello, la sociedad contemporánea invita a repensar muchas de las acciones que realiza el docente ante la necesidad de formar hombres con capacidad de resolución de problemas, habilidades de comunicación y sistematización de la información a la que se accede diariamente a través de las TIC. Sin embargo, es fundamental utilizar las TIC como recurso didáctico para la construcción del conocimiento de los estudiantes, teniendo en cuenta la trilogía enseñanza-investigación-extensión con miras a mejorar el sistema educativo angoleño.
Presentadores
Nelson XavierTeacher, Department of Social and Applied Sciences, ISPTEC - Instituto Superior Politécnico de Tecnologias e Ciências, Luanda, Angola
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Tecnologías de la Información y la Comunicación, Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
