Resumen
La enseñanza de idiomas ha experimentado cambios desde el aspecto pedagógico y tecnológico. Nuevas metodologías se han utilizado, yendo desde las más tradicionales como el enfoque de traducción gramatical de la lengua estudiada, hasta metodologías que ponderan el desarrollo de las habilidades lingüísticas en contextos reales y significativos. Dentro de los elementos para la enseñanza de idiomas se encuentra el desarrollo de la autonomía del alumno, ya que en conjunto con lo aprendido en clase y los materiales extracurriculares, se pretende que el aprendiente adquiera esta habilidad. Como propuesta a este nuevo planteamiento, surgen en México los Centros de Autoacceso (CAA) en la década de los 90 del siglo XX, los mismos que han tenido que modificarse en tiempo y espacio, así como hacer uso de las TIC para su adecuación en el entorno educativo. El objetivo del presente documento es exponer una nueva propuesta en curso que satisfaga las necesidades que se han detectado en el CAA de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Aprendizaje Autónomo, Aprendizaje de Idiomas, Centros de Autoacceso
