Resumen
Se presenta el análisis del impacto del empleo de la plataforma ELEARNING-MOODLE en el aprovechamiento escolar de los estudiantes de Ingeniería Informática del Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos, bajo un enfoque mixto realizado a datos aportados a través de una encuesta a estudiantes y docentes de la carrera de ingeniería informática durante el período de emergencia sanitaria por covid-19, lo que trajo consigo el adaptar estrategias de enseñanza con el uso de la plataforma digital. Las principales ideas pedagógicas que sustentan la filosofía de Moodle son el constructivismo y el construccionismo. De esta forma Moodle fomenta el comportamiento conectado y constructivo en una comunidad de aprendizaje, sin necesidad de saber de programación. El instrumento arrojó resultados que indican una gran relevancia en el uso de la plataforma Moodle por parte de los alumnos de ingeniería informática. Los estudiantes encuestados perciben una mejoría en su rendimiento académico, a pesar de que en un inicio no contaban con el conocimiento necesario para su uso; sin embargo, la institución proporcionó cursos de inducción para el manejo de la plataforma por parte de los estudiantes y docentes del área. Los docentes consideran una ventaja de flexibilidad al hacer uso de la plataforma como apoyo para el desarrollo de sus clases, ya que se puede acceder a la información y revisión de temas desde cualquier lugar y en cualquier momento. El 70% de los estudiantes encuestados mencionan que los materiales presentados en la plataforma Moodle fueron totalmente adecuados.
Presentadores
Yesenia Platas JacoboDocente, Ingeniería Informática, Tecnológico Nacional de México Campus Coatzacoalcos, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Plataforma, Elearning, Moodle
