Resumen
Chile, al igual que otros países, ha comprometido la inclusión educativa de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en aula regular. Para cumplir con este compromiso se han implementado programas de integración escolar, promoviendo un trabajo colaborativo de coenseñanza, entre docentes de educación regular y diferencial. Al respecto, diversas investigaciones han demostrado que el Trabajo Colaborativo Docente (TCD) en contexto educacionales inclusivos, ha sido de especial dificultad en la praxis. Si es complicado trabajar colaborativamente en clases presenciales, debe ser aún más complejo hacerlo virtualmente en el actual contexto de Pandemia de Covid-19. El objetivo de la investigación fue analizar las representaciones que docentes de educación regular y diferencial tienen del trabajo colaborativo, para la educación de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, en contextos virtuales de teletrabajo. La metodología utilizada fue estudio de casos múltiple y análisis con teoría fundamentada. La población estuvo compuesta por docentes de la región del Biobío (Chile) y la muestra final fue de 9 docentes a quienes se les realizó entrevistas individuales en profundidad y contexto virtual, se ha cumplido con toda la normativa ética vigente. Los principales resultados muestran que los docentes representan que el Trabajo Colaborativo, para la coenseñanza en contextos educativos inclusivos es fundamental, pero que se desarrolla desde una labor individual y principalmente de apoyo. Esto se ha agudizado en pandemia y contexto virtual. Mencionan que las tecnologías en general son relevantes, pero que durante la pandemia se ha agudizado la exclusión.
Presentadores
Emilio Sagredo LilloAcadémico, Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile Marcela Bizama Muñoz
Docente e investigador CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile Marcelo Careaga Butter
Docente e investigador, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-UCSC, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Educación, Educación a Distancia, Pandemia, Trabajo Colaborativo
