Resumen
La investigación tuvo como objetivo describir el uso del Facebook para el asesoramiento online a estudiantes de posgrado, abordando el problema de la ubicación dispersa y distante, así como el escaso tiempo disponible de los profesores estudiantes. Desde un enfoque cualitativo, se empleó la investigación acción participativa, titulada “Uso del Facebook para el asesoramiento online en posgrado”. La población fue de 34 estudiantes y la muestra censal por conveniencia, en la experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación, realizada en la Región Huánuco, en el Programa de Maestría en Administración de la Educación, Universidad César Vallejo (Perú). Las técnicas utilizadas fueron observación y encuesta; los instrumentos: el diario de campo y el cuestionario. Como resultado, mostramos que usando el Facebook y creando un grupo con los estudiantes, el asesoramiento online es posible de una manera sincrónica y asincrónica, superando la dificultad de los estudiantes respecto a la distancia que limita la coordinación con el asesor para avanzar el desarrollo de su tesis en el tiempo disponible, gracias a las consultas oportunas resueltas por el profesor mediante la modalidad online.
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Asesoría, Facebook, E-learning
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