Resumen
El avance de la ciencia, la tecnología e innovación en la construcción del conocimiento y la información, convierte a la Inteligencia Artificial (IA) en una herramienta potencial y poderosa de las ciencias computacionales, que materializa con algoritmos algunas actuaciones del ser humano para dar solución eficaz y eficiente a diversos ámbitos de la vida cotidiana. No obstante, esta herramienta se ha visto condicionada en su campo de conocimiento, puesto que su construcción y usabilidad se funda en el espectro de perspectivas exclusivas de científicos, tecnólogos, ingenieros y matemáticos, al servicio de la industria, generando en consecuencia puntos de vista permeados por suposiciones inconscientes e individuales del sesgo disciplinar y que son objetivamente erróneos. Entonces, ¿cómo va ser justo e inclusivo desarrollar sistemas IA que satisfagan las necesidades reales de las personas, cuando éstos se realizan por especialistas con conocimientos y formaciones parecidas? Es por esta razón, que se propone la formación académica de los profesionales de las ciencias sociales en el campo de la IA, como un desafío disciplinar que agrega valor al conocimiento de los STEM, permitiendo resolver los vacíos, prejuicios y sesgos existentes en éstos sistemas, dando relevancia no sólo al enfoque industrial, sino también a la visión humanística, que involucra las capacidades y comportamientos de los individuos y la comprensión de sus entornos. Como resultado, se construiría conocimiento basado en el desarrollo de agentes inteligentes desde un equilibrio interdisciplinar, que mejore las condiciones sociales, económicas, tecnológicas y ambientales, en busca del bienestar integral de la sociedad.
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