Resumen
La UNESCO indica que en la enseñanza superior sólo el 35% de los estudiantes matriculados en las carreras vinculadas con las STEM son mujeres. Un futuro sostenible no se puede prospectar sin una igualdad de género y una calidad de la educación y para las carreras STEM, como la ingeniería de sistemas de información, es necesario desarrollar estrategias para garantizar una educación sostenible igualitaria y de calidad. El presente trabajo plantea una serie de retos y estrategias que buscan aportar a la disminución de brechas para la carrera de ingeniería en sistemas de información, tomando como base los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Igualdad de Género y Educación de Calidad. Los resultados obtenidos sugieren que las estrategias en proceso están mostrando un progreso positivo en la población joven de la Región Brunca.
Presentadores
Josías Ariel Chaves MurilloStudent, Master universitario en Industria 4.0, Universidad Nacional de Costa Rica, San José, Costa Rica Gabriela Loaiza Mora
Josue Naranjo
Academico , Informatica, UNA, San José, Costa Rica
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado de 2024: Personas, Educación y Tecnología para un Futuro Sostenible
KEYWORDS
STEM, Educación, ODS, Futuro Sostenible
