XX Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

Con el propósito de conocer formas de motivación tecnológica y profesional para estudiantes de los colegios colombianos se realizó un proceso investigativo documental donde se identificaron estrategias y metodologías efectivas de enseñanza-aprendizaje. Autores revisados proponen didácticas que refuerzan los conocimientos de estudiantes de colegio de manera lúdica. Una forma efectiva es usar un proceso de tres etapas: diagnóstico, diseño e implementación, y análisis. Asimismo, se encontró que la inspiración en figuras destacadas y el acompañamiento continuo durante el desarrollo de proyectos prácticos son estrategias exitosas para fomentar el interés en el área ingenieril. Esta revisión, desarrollada por un estudiante de Tecnología en Electrónica, posibilitó comprender metodologías de enseñanza-aprendizaje haciendo uso de material experimental, lo que contribuyó a entender los desafíos en la capacitación efectiva de los estudiantes de colegios mediante un aprendizaje respaldado por la práctica. Además, este análisis llevó a replantear la adaptación constante de la enseñanza, permitiendo proponer nuevas estrategias para desarrollar y aplicar material didáctico en temas básicos de electrónica, programación y matemáticas, teniendo como foco a estudiantes de colegio, pero que se puede emplear en diferentes entornos educativos. Por otro lado, autores validan que la interacción académica entre estudiantes de colegios y de universidad fomenta el interés de acceder a instituciones de educación superior para cursar un programa académico profesional. De esta manera se concluye que una pedagogía que promueve el aprendizaje autodirigido, teniendo como tutores a estudiantes de universidad, potencia el protagonismo de los estudiantes de colegios en su propio proceso de desarrollo académico.

Presentadores

Johanan Daniel Coello Lasso
Student, Tecnólogo en Electrónica Industrial, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia

Lely A. Luengas C.
Profesora, Tecnología en Electrónica, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia