XX Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

La promoción de la investigación en niñas emerge como un imperativo crucial en el panorama educativo contemporáneo. En la búsqueda de la equidad de género y la maximización del potencial humano es esencial crear un entorno propicio para que las niñas participen activamente en procesos de investigación. Esta investigación muestra las estrategias implementadas en tres colegios públicos de la ciudad de Bogotá para fomentar la investigación en niñas, delineando estrategias para nutrir la curiosidad científica desde las etapas iniciales de la educación. Es crucial reconocer que la investigación no solo impulsa el avance del conocimiento, sino que también inculca habilidades críticas y analíticas en quienes la practican. Al alentar a las niñas a participar en procesos de investigación, no solo se les brinda la oportunidad de explorar sus intereses, sino que también se les dota de las herramientas cognitivas necesarias para enfrentar los desafíos del mundo actual. De allí que la UDFJC diseñó un programa de articulación cuyo objetivo es impulsar procesos investigativos en el área STEM en colegios para generar espacios incluyentes en género. En tres Instituciones Educativas Distritales se desarrollaron actividades para dar a conocer temáticas STEM y generar proyectos donde se aplicaron los conocimientos adquiridos. Se hizo énfasis en la vinculación de niñas y se tuvo el acompañamiento de una estudiante de Tecnología en Electrónica y una docente ingeniera de la UDFJC. Se vincularon 31 estudiantes de los tres colegios (45% niñas), el Colegio San Isidro fue el más representativo en género femenino (80% mujeres).