Resumen
La pandemia global del COVID-19 afectó drásticamente los modos de relación e interacción haciendo de los confinamientos y aforos parte del cotidiano. Uno de los espacios que se ve impactado en esta emergencia sanitaria es el sistema de la educación. Las universidades, dentro de este sistema y frente al desafío de dar continuidad a los procesos de formación, pusieron en práctica modelos de educación online de emergencia en todas las áreas del conocimiento, un proceso en el cual salas de clases y auditorios dieron paso a reuniones virtuales. La presente investigación indaga las estructuras comunicativas que aportan a la conformación de los espacios de interacción en clases virtuales, abriéndonos a la pregunta de cómo se lleva a cabo el aprendizaje a través de la tecnología en este contexto de crisis y hacia el futuro. Para ello se lleva a cabo una investigación sistémico-constructivista cualitativa focalizada en la observación de interacciones de salas de clases virtuales durante el año 2020 y 2021 en Chile mediante un acercamiento desde la perspectiva de la Teoría de Sistema Sociales.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Aulas Virtuales, Pandemia, Universidades, Ingeniería, Interacción, Presencia, Ausencia
Digital Media
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