Resumen
En este trabajo se describen las características del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de Mëxico que lo hacen ser una opción de inclusión educativa en bachillerato para las comunidades de jóvenes que han sido marginados de la educación formal. Desde la perspectiva sociológica y de investigación narrativa se recupera la voz de los jóvenes para mostrar cómo esas características del modelo educativo han sido una oportunidad para seguir con su desarrollo profesional y personal.
Presentadores
Luz Arely Carrillo OliveraStudent, Doctorado en Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México, Aguascalientes, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Realidades Sociales, Culturales e Interculturalidad
KEYWORDS
Inclusión Educativa, Educación Media Superior
