Resumen
El artículo de investigación versa desde la perspectiva del uso del modelo metodológico de enseñanza por pares en el aprendizaje de las magnitudes físicas desde el enfoque etnofísico del pueblo Zenú en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Alianza del municipio de San Andrés de Sotavento (Córdoba). De este modo, consolidamos el uso de la etnociencia de este pueblo, la cual es impregnada en el diario vivir del indígena Zenú. Su objetivo principal es aplicar un modelo metodológico de enseñanza por pares en el aprendizaje de magnitudes físicas desde el contexto de la Etnofisica del Pueblo Zenú. Esta investigación se enmarca bajo la metodología cualitativa con un enfoque etnográfico, dado que este enfoque se apoya en las tradiciones, roles, valores y normas del ambiente (Resguardo Indígena Zenú). Es decir, consiste en la producción de estudios analítico-descriptivos de dichas costumbres, creencias, prácticas sociales y religiosas, conocimientos y comportamiento de una cultura particular, generalmente de pueblos o tribus primitivos. Partiendo de ahí, esta investigación evidencia un aporte cualitativo a la idiosincrasia de este pueblo desde su concepción cosmogónica, filosófica y científica.
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Ponencia temática de un trabajo
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Etnoeducación, Cultura, Etnofísica, Didáctica, Metodologías Activas
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