XIX Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

La discapacidad ha sido un foco de trabajo actual, y de acuerdo a las políticas internacionales se pone de manifiesto la necesidad de emplear acciones como estrategias pedagógicas que vinculan elementos conductuales y procesos pedagógicos para la inclusión educativa de las personas con discapacidad. Por ello se hace necesario evidenciar las actitudes de los estudiantes universitarios frente a las personas con discapacidad, como también visualizar las experiencias de los docentes frente al trabajo en el aula con las personas con discapacidad, orientado desde dos enfoques, cualitativo y cuantitativo, que den pie a la generación de estrategias pedagógicas hacia la inclusión educativa en entornos universitarios. Dentro de los resultados encontrados se ha establecido que hay una prevalencia y estigmatización social hacia la discapacidad, donde a pesar de las actitudes positivas prevalentes, a la hora de enfrentar a las personas con discapacidad se presentan limitaciones y barreras, tanto conductuales como sociales.