Resumen
La Cuarta Revolución Industrial o la Industria 4.0 supondrá una mejora en las comunicaciones, en los procesos fabriles o en la digitalización y automatización de la fuerza de trabajo y el mercado laboral; aunque también tendrá su impacto sobre los recursos naturales poniendo en riesgo, aún más si cabe, la dignidad de las personas. Los datos de diferentes organismos internacionales indican que la Industria 4.0 significará una merma importante en la calidad de vida y desarrollo de las personas. Desde un punto de vista educativo, contrarrestar las amenazas de la Cuarta Revolución Industrial implicaría desarrollar en las diferentes etapas del sistema educativo una pedagogía ética de la sostenibilidad que favorezca el desarrollo moral del comportamiento y la personalidad. Los fundamentos teóricos de una pedagogía ética para la sostenibilidad se encontrarían en el enfoque de capacidades ampliamente difundido desde los postulados de Amartya Sen y Martha Nussbaum. Educar desde el enfoque de capacidades supondría formar en el emprendimiento, entendido como responsabilidad o iniciativa personal en la generación de proyectos de vida. Esto implicaría poner a las personas en primer lugar como principio rector de los ámbitos político, económico, social y cultural. De este modo, el desarrollo no sería exclusivamente medido desde indicadores económicos, ya que entrarían en juegos otros parámetros tales como educación, igualdad, participación ciudadana o sostenibilidad. En este sentido, la educación de la capacidad emprendedora se convertiría en un resorte adecuado para el desarrollo sostenible.
Presentadores
Elisabet Montoro FernándezAntonio Ramón Cárdenas Gutiérrez
Assistant Professor Doctor, Theory and History of Education and Social Pedagogy, University of Sevilla, Sevilla, Spain
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KEYWORDS
Educación, Desarrollo Sostenible, Enfoque de Capacidades, Emprendimiento, Calidad de Vida
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