XVI Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Medioambiental, Cultural, Econ?mica y Social

Resumen

La educación ambiental ha adquirido una creciente relevancia en la sociedad moderna como una herramienta privilegiada para promover una relación sustentable entre seres humanos y naturaleza. Esta preocupación puede verse en la importancia de organizaciones internacionales destinadas a promover la adquisición de una “racionalidad ambiental”, las reformas a los currículos educacionales y el fortalecimiento de relaciones entre escuelas y universidades con las comunidades locales, entre otras medidas. Sin embargo, a pesar de la importancia de la educación ambiental, esta reflexión no parece haber ido de la mano con los avances teóricos en las ciencias sociales respecto al reconocimiento del carácter complejo de la sociedad moderna. A nuestro juicio, esto ha tenido efectos negativos en la comprensión del rol de la educación ambiental, la cual es consecuentemente descrita con un marcado sesgo moral, esto es, como un proceso de socialización de las nuevas generaciones para mejorar la sociedad. Para avanzar en un concepto sociológicamente fundado de la educación ambiental, esta discusión utiliza la teoría de sistemas sociales para proponer una comprensión de esta forma de instrucción como un esfuerzo intencionado de socialización acerca de la relación entre sociedad y entorno natural, el cual forma parte de las comunicaciones de un sistema especializado que, por lo mismo, es capaz de representar la estructura diferenciada funcionalmente de la sociedad. La discusión finaliza examinando la situación de la instrucción primaria y secundaria en Chile a la luz del concepto propuesto de educación ambiental y sus posibilidades de reformulación.