Fifteenth International Conference on Environmental, Cultural, Economic & Social Sustainability

Resumen

En la actualidad, el sistema de admisión a la educación superior en Chile está compuesto por un conjunto de instrumentos de evaluación de diferentes áreas del conocimiento, conocidos como Prueba de Selección Universitaria (PSU). Estas pruebas de selección han sido aplicadas a escala nacional desde el año 2002, en un contexto que ha cambiado progresivamente debido a un conjunto de procesos políticos, sociales e institucionales que, entre otras situaciones, han aumentado el grado de masificación del acceso a la educación superior. En este contexto de cambios, se ha llevado a cabo una revisión crítica de los instrumentos de evaluación que componen la PSU, al mismo tiempo que se ha realizado un proceso de diseño de nuevos instrumentos, con el propósito de construir un nuevo sistema de pruebas de selección a la educación superior. Una de esas nuevas pruebas está diseñada para evaluar competencias para la comprensión de la sociedad, teniendo como referencia principal las bases curriculares de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. En el diseño de esta prueba, dos dimensiones relevantes son la evaluación de competencias en 1) formación ciudadana, y 2) medio ambiente. El presente trabajo presenta la matriz de competencias y el constructo teórico desde el cual se diseñó dicha matriz, para la construcción de la “Prueba de evaluación de competencias para la compresión de la sociedad”.