Resumen
En la sociedad actual se hace imprescindible el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Por ello, educar y enseñar sobre las TIC (su uso responsable, sus posibilidades, etc.) debe ser un objetivo fundamental del sector educativo. Sin embargo, ¿cómo se puede enseñar a leer sin saber leer? o en este caso, ¿cómo se puede enseñar el uso de las TIC sin saber emplearlas? Por tanto, formar a los futuros docentes sobre el uso y el manejo de las TIC, así como de sus grandes posibilidades para el desarrollo de otros objetivos educativos se convierte en un importante aspecto. En esta ponencia relatamos una experiencia práctica desarrollada con el alumnado universitario de los grados de educación en la que se trabajó la educación emocional mediante el empleo de las TIC con el uso de Digital Storytelling. El objetivo de este trabajo era: 1) tratar el contenido de la asignatura, 2) subrayar las enormes potencialidades del uso de las TIC en el aula de forma práctica, 3) mostrar la herramienta Digital Storytelling como un ejemplo de narrativa digital en el aula. En la ponencia se explican las diferentes fases desarrolladas en el proyecto y se culmina con una serie de conclusiones en las que se realza especialmente la necesidad de fomentar una enseñanza práctica de las TIC en los futuros docentes.
Presentadores
Javier Mula-FalcónPhD Student, Didáctica y Organización Escolar, University of Granada, Spain Carmen Lucena Rodríguez
PDI, Didáctica y Organización Escolar , Universidad de Granada, Spain Cristina Cruz González
-, -, Universidad de Granada
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
TIC, Educación Superior, Digital Storytelling
