Resumen
Los procesos de enseñanza, en pleno siglo XXI, han evolucionado vertiginosamente hacia lo digital, por medio de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La formación online en la Educación Superior de Costa Rica está asumiendo un rol importante en los ambientes de aprendizaje en línea o bimodal; en especial para las universidades públicas, que siempren han trabajado bajo un modelo de enseñanza tradicional (es decir, presencial). La Universidad Nacional (UNA) Sede Región Chorotega, Campus Liberia, posee la necesidad de desarrollar estrategias de mediación en modalidades interactivas, de comunicación y de innovación, que invitan a modernizar la manera de aprender en la educación. Además de hacer referencia a que la educación online se presenta como un nuevo escenario de formación ―que requiere el desarrollo de competencias específicas en la mediación tecnológica, comunicacional y pedagógica, desde la perspectiva del rol aprendiente y pedagógico― dentro de un proceso interactivo y socializador. El plan estratégico 2017-2021 de la UNA (Sede Región Chorotega) busca promover un ambiente de aprendizaje adaptado a los cambios tecnológicos que exigen estas nuevas generaciones (más dinámico, interactivo y agradable), y que facilite la orientación, apoyo, seguimiento y evaluación durante los avances académicos. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es compartir el proceso de mediación en un entorno online de aprendizaje, a través de los espacios de interacción de los cursos de tres carreras distintas en la UNA: Administración, Ingeniería en Informática y Comercio y Negocios Internacionales.
Presentadores
Jorge Luis Loaiciga GutierrezProfesor , Administración, Universidad Nacional, Guanacaste, Costa Rica Manuel Mejicano Ortiz
Académico, Docencia, Universidad Nacional de Costa Rica Eddier Lopez Lopez
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KEYWORDS
Entornos virtuales de aprendizaje, Nuevas prácticas educativas, Tecnologías de información
Digital Media
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