IX Congreso Internacional sobre Religi?n y Espiritualidad en la Sociedad

Resumen

Desde la psicología, la espiritualidad es comprendida como un recurso poderoso para el desarrollo humano positivo, ya que ella contribuye al bienestar de los niños y adolescentes. La importancia de apoyar a los estudiantes a desarrollar este recurso es reconocida en Chile por la Ley General de Educación (MINEDUC, 2009) ya que señala que los fines de la educación son el desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico. Esta investigación busca responder cómo desde la institución escolar se aborda el desarrollo espiritual de los estudiantes. Así, por medio de una metodología cualitativa basada en entrevistas en profundidad se indagó sobre esta temática con directores escolares de colegios laicos y confesionales. Se constata que ellos conceptualizan el desarrollo espiritual como una capacidad humana transversal y que es tarea de la institución escolar promover su desarrollo. Ellos abordan esta tarea, en convergencia con la literatura psicológica y educacional especialista, ya que entienden la espiritualidad asociada a aspectos valóricos. La literatura especializada muestra, sin embargo, otros aspectos vinculados con la espiritualidad que están ausentes en las entrevistas, especialmente aquellas que comprenden la espiritualidad asociada a una conexión con todos los seres, la naturaleza, el sentido vital, la reflexión, la introspección, el propósito y la integración personal. Se evidencia así, que los directores escolares poseen una comprensión parcial del concepto de desarrollo espiritual y por lo mismo, su abordaje es del mismo tenor.