XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Las Tecnologías de las Información y Comunicación (TIC) forman parte de nuestro día a día, es por ello, que los sistemas educativos no pueden mirar hacia otro lado, siendo necesaria su inclusión en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El estudio que se presenta a continuación hace referencia a la influencia del contexto socioeconómico y cultural del alumnado de Formación Profesional Básica en el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que realiza tanto dentro como fuera del ámbito escolar. El método usado es de tipo cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional, mediante un diseño no experimental y de paradigma transeccional. La muestra es de 251 estudiantes de primer curso en la Formación Profesional en la Ciudad Autónoma de Ceuta. El instrumento utilizado es un cuestionario ad hoc, validado y fiabilizado siguiendo las pautas marcadas por los expertos. Los resultados muestran que en los centros escolares han usado principalmente el ordenador, aunque fuera de ellos, el dispositivo que más usan es el smartphone, no influyendo en este caso el contexto socioeconómico. Se concluye que, el alumnado que reside en zonas como la periferia y el campo exterior, durante su estancia en Educación Primaria y en Educación Secundaria hacía un uso frecuente del ordenador en el aula de informática. Sin embargo, los que se formaban en centros educativos del centro urbano lo utilizaban en el aula ordinaria, no teniendo que desplazarse ni cambiar de lugar para poder acceder y disfrutar aprendiendo con la tecnología.