Resumen
La investigación se desarrolló a fin de determinar la relación que existe entre el currículo por competencias, y las estrategias didácticas, en los estudiantes del I ciclo de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal (Lima). En este estudio se utilizó el diseñó no experimental de tipo transversal, y se diseñaron dos cuestionarios para recolectar información de cada variable de estudio. Se trabajó con una muestra de 147 estudiantes. Los resultados del trabajo de campo, analizados estadísticamente, demuestran la existencia de una relación positiva y significativa entre el currículo por competencias y las estrategias didácticas (r= 0,325, p=,000). De esta manera, la hipótesis general de la investigación es aceptada y se rechaza la hipótesis nula.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Currículo por Competencias, Estrategias Didácticas, Currículo
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