XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Se realiza una investigación descriptiva con el propósito de determinar el uso de recursos tecnológicos y la aplicación del Aula Online en los procesos didácticos de cursos de titulaciones de grado universitario. Este estudio se llevó a cabo en el marco del proyecto de investigación académica “Análisis del desarrollo científico, tecnológico e innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de las Ciencias Sociales”. Mediante un enfoque metodológico mixto con fines de comprender el fenómeno de estudio, se encuestó a estudiantes y docentes; se realizó focus group con docentes y se revisaron los programas de asignatura; se aplicó la triangulación de datos y teórica. Previamente a la aplicación de los instrumentos, fueron validados con criterio de experto y aplicación a unidades estudio. Los datos recogidos se analizaron para verificar la validez y confiabilidad mediante prueba estadística. Los datos eran buenos para el análisis. Los resultados indican que se cuenta con suficientes recursos tecnológicos para llevar a cabo procesos didácticos innovadores. El Aula Online es un recurso de excelencia que brinda la institución educativa con un fuerte programa de capacitación docente; no obstante, la utilización de las posibilidades didácticas en trabajo autónomo y colaborativo son aún incipientes. Se evidencian diversos factores en la práctica didáctica y en las nuevas tecnologías que modifican la docencia y las formas de aprender. A partir de este estudio surgen líneas para profundizar sobre nuevas prácticas emergentes en la educación universitaria con apoyo tecnológico y el Aula Online.