XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La metodología que se propone para estudiantes en formación docente en matemáticas, es el resultado obtenido al analizar y describir cómo se da la comprensión matemática de éstos en la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (FPIE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México. La metodología “me Descubro-Aprendo-Enseño” busca que el futuro docente descubra sus áreas de oportunidad y las trabaje colegiadamente en su clase, buscando mejorar su proceso de aprendizaje y, por ende, su proceso de enseñanza. Consta de varias etapas en las que, a través de la presentación de una problemática, el educando se presenta ante una situación en la que, si no tiene amplio conocimiento y habilidades sobre el contenido a tratar, no podrá avanzar, llevándolo a la búsqueda del equilibrio cognitivo y de la concienciación ante su deber como futuro docente. DAE se nutre tanto del constructivismo como del humanismo, logrando con ello el aprendizaje significativo como parte de un aprendizaje para toda la vida. Se maneja lo emocional y el trabajo en equipo, formando parte de una propuesta metodológica que facilita, clase a clase, el crecimiento individual y colectivo de un futuro docente. Desde 2017, la metodología se ha trabajado con estudiantes de niveles previos —como básico, medio superior o en nivel superior—, pero en carreras para formación no docentes, observándose un crecimiento en el educando como parte de su proceso de aprendizaje y reflexión en cuanto a la profundidad y aplicación del conocimiento adquirido.