XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Durante las últimas décadas, las sociedades occidentales han ido experimentando una serie de cambios en todos los niveles(sociales, económicos, culturales, etc.), que han afectado a la institución familiar. Estos cambios han provocado, entre otros, el paso de una realidad social caracterizada por un único tipo de familia (la familia nuclear biparental compuesta por el padre, la madre y sus hijos comunes) a otra en la que existen diversos tipos de formas familiares (como las familias reconstituidas, monoparentales, homoparentales, mixtas, trasnacionales, cohabitantes, etc.) Todas estas estructuras familiares han quedado recogidas, desde una perspectiva sociológica, bajo la categoría de “nuevas formas familiares”. Esta etiqueta representa un grupo amplio y variado, que lo será aún más con el paso del tiempo, pues la familia es una realidad dinámica que se encuentra en un constante proceso de transformación. De ahí que puedan surgir, en el futuro y de la mano de cambios venideros, nuevas formas familiares hasta ahora inexistentes o apenas extendidas en el contexto social. La familia es un factor determinante para los alumnos, ya que es el primer agente de socialización con el que se encuentran en su vida y, posiblemente, uno de los más poderosos. En esta ponencia se va a reflexionar, desde un enfoque teórico, sobre la diversidad de estructuras familiares que pueden darse en el aula, y sobre cómo esto puede afectar al alumno e influir en su aprendizaje y rendimiento escolar.