Resumen
El presente trabajo de investigación analiza el desarrollo de la metodología Lego Juego Serio como herramienta pedagógica en escenarios educativos, empresariales y sociales, fundamentando su uso con la teoría de aprendizaje significativo de David Ausubel y la corriente constructivista de Vigotsky. Este documento presenta el análisis de las habilidades cognitivas básicas y superiores. La investigación se desarrollo con estudiantes de los programas de Ingeniería Civil y Administración de Empresas, Medios Audiovisuales y Técnico en gestión de aerolíneas de las instituciones de educación superior, Universidad Militar Nueva Granada y el Politécnico Grancolombiano. Se puso de relieve que la implementación de la metodología de Lego promueve procesos cognitivos básicos y superiores y fortalece el trabajo colaborativo.
Presentadores
Manuel Mendez PinzonProfessor, Facultad de Negocios, Gestión y Sostenibilidad, Politécnico Grancolombiano, Cundinamarca, Colombia Linda Bustos
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Nuevas Metodologías, Aprendizaje, Procesos Cognitivos
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