XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

El objetivo de este texto es analizar las competencias intrapersonales en los participantes vinculados al programa de diseño gráfico, como elemento potenciador de los proyectos concebidos en el aula, entendiendo a estos como proyectos significativos, estableciendo un puente de conexión entre aquello que mueve su mundo y su área de formación: el diseño gráfico. Para el siguiente estudio se tomó como escenario la clase de investigación aplicada en diseño del programa de diseño gráfico profesional del VII semestre, al cual asistían 22 estudiantes de la jornada Nocturna, 12 hombres y 10 mujeres. La clase tiene una duración de 3 horas semanales. Para un total de 48 horas de trabajo dirigido y 96 de trabajo independiente durante el período 2018. AL finalizar el semestre el 75% de los estudiantes dio un cambio significativo en su conducta, cumpliendo en un 80% las tres condiciones establecidas, llegando temprano a clase y participando activamente de los foros dispuestos en Facebook y la plataforma Moodle, al igual que en clase. El cambio más importante fue el de solicitar retroalimentación de manera personalizada y constante, ya que ver enfrentado su mundo y su actividad despertó un sentido de importancia a tal punto que entregaron más de lo que se había solicitado en las condiciones de entrega de trabajos establecidas en el plan de curso. Así se logro evidenciar un cambio de actitud al vincular los gustos de las personas en su proceso de formación por la de una actitud apasionada y autónoma