XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Los programas de desarrollo individualizado enfocados a menores con discapacidades intentan incluir a los profesores, representantes de salud y padres. Se trata de un trabajo multidisciplinario a fin de evaluar el rendimiento escolar, social y psicomotor. El programa está diseñado para identificar las necesidades escolares anuales del menor, para aprender definiendo metas a corto y largo plazo, ayudando a cumplirlas observando el progreso en cada una de ellas, integrando siempre su entorno social. Con base en el nombre PDI (Programas de Desarrollo Individualizado), cada plan será estructurado con las necesidades únicas e individuales del niño. Por consiguiente, habrá algunos menores que no puedan ser integrados en la misma estructura. En la actualidad, los objetivos que se promueven son la permanencia en el sistema educativo de los que presentan necesidades educativas especiales, proporcionando los apoyos básicos e indispensables dentro del marco de equidad y permitiendo desarrollar sus capacidades para la integración en el campo laboral y social. Los PDI impulsan la construcción del desarrollo cognitivo del alumno mediante la promoción de su autonomía moral e intelectual. Conforme a lo anterior, se transforman las estructuras ampliando los contenidos lógicos. El receptor se observa bajo dos perspectivas: de aprendizaje significativo y por descubrimiento. El primer enfoque se da por asociación a los intereses y los conocimientos previos, condicionando los nuevos y modificando y reestructurando el aprendizaje. El descubrimiento promueve en el alumno adquirir conocimientos por sí mismo.